作为一部充满杂糅化意旨的类型片，电影摒弃了单向度的“拿来主义”，在“精神游牧”的未来主义关怀中，探讨人存在于世的根本性哲学问题。在这个层面上，电影的哲思意义被无限放大。《宇宙探索》的主编唐志军作为“疯癫化”叙事的主要行动元，既充当了平民史诗超验化的英雄故事主角，又在啼笑皆非的荒诞化行为里，诠释了在宇宙多重褶皱处精神给予人的无限震荡。比起大多数人所定义的“旅行式科幻书写”，我更愿意把这部电影当成是库斯图里卡式的流浪行吟者之歌，或者是堂吉诃德、卡尔维诺化的诗性栖息之作。当然，那些在存在主义哲学话语看来极为重要的逻辑，似乎在电影中都融化于晓晓、孙一通等人“无中生有”（ex nihilo）的具体事件中，恰如巴迪欧“事件哲学”中的主体性拷问。不过，无论是如何获得与外星人对话的信号，还是我们能否坚信唐志军对未来的嗔痴之状，实际上，结果并不重要。毕竟，哲学的意义恰恰在于某种追问的过程，笛卡尔、斯宾诺莎、德勒兹等人无一例外地告诉人们，在必然性的偶然中每个人都可能打开了哲学的大门。如此，《宇宙探索编辑部》似乎是导演孔大山的科幻哲学命题作文，也是我们不必刻意对号入座的宇宙玩笑。

影片围绕赛车之城展开，讲述了超星特工猪猪侠受邀出席赛车城市最新赛季开幕式之际，却意外接到紧急任务：支撑城市悬浮的核心能源永动石被盗，这座悬浮于空中的城市即将坠毁，猪猪侠必须在72小时内找回永动石，一场惊险刺激的冒险赛程，就此展开。

在思政教育过程中融入井冈山题材影像可为思政教育注入活力，激发学生参与积极性。基于此，高校需创新教育模式，运用情景体验式教育、混合式教育、案例分析法及合作探究法等，促使学生充分发挥主观能动性，在彰显学生主体地位的同时，深化精神熏陶和价值引领，推动思政教育效果入脑入心。高校及教育者应转变教育理念，重视大学生主体地位，强调教育过程中大学生的主观能动性，并结合必要的调查研究把握学情实际，为“井冈山精神”融入思政教育提供有效依据，在供需平衡中寻求“井冈山精神”的有效融入模式。第二，高校应重视理论知识传授与实践育人活动的有机融合，在协同创新中带动学生积极参与，为学生深入感知井冈山题材影像、理解认同“井冈山精神”提供便利条件。

2020年安普贤对理想型的特质进一步做出概括，接受Hansbiz采访时表示是果敢坚定的女生，也透露他遇到喜欢的人时会不敢看对方的眼睛。

剧易拍-剧本解析

“本次股权收购交割完成后，公司将持有上影元文化 51%的股权，对其具有控股权，公司将向其委派总经理，负责上影元文化的日常经营管理工作，上影元文化将正式纳入公司合并报表范围。基于相关 IP 运营业务过往的历史经营情况及未来经营预测，预计相关业务纳入公司合并报表范围后将能够继续实现稳定收益，对公司未来业绩将具有积极影响。”上海电影称。