科拉只好去其他星球寻求帮助，她找了一个“韩索罗”式的飞行员“凯”（Kai），开飞船送自己，同行的还有村民代表——贡纳尔（Gunnar）。

每位观众都能在电影中联想起自己班上的那位“王强”。他是差班里的“小霸王”，坐在讲台旁边，逃课上网吧，顶撞老师。同班的女生觉得他“太二了”，校长想剥夺他们上公开课的权利。然而，在另一方面，他是一个讲义气、有担当、正直、爱耍酷的东北男孩。他是兄弟团里的“老大”，在得知自班和隔壁班打起来的时候，他会毫不犹豫地冲锋在前；闯祸之后，他也能勇敢地站出来承担责任。他没有主角光环，普通到几乎每个班级里都有一名这样的学生，他不是学习最好的，但却是让人印象最深刻的。电影用夸张搞笑的动画表现方式，表达了对唯成绩论的批判与反思。

除此之外，法律概念的引入和现实背景的延伸也使影片兼具教育意义与反思价值。一方面，影片帮助人们对检察官在刑事案件办理中对批准逮捕、引导侦查、提起公诉等法律程序有了更全面的认识。另一方面，影片中辩护律师童雨辰利用媒体进行炒作的行为也让我们重新审视舆论审判与司法审判、程序正义与实体正义之间的关系。而电影的结局，也让我们感受到了司法审判中法理与人情的相辅相成，激发了观众对法治社会的信心以及对中国检察事业的崇高敬意。

这些年来，只要是孙俪参演的作品，邓超都会混到一个角色。大家对于孙俪这种捧丈夫的行为，并不反感，邓超的演技也是很不错的。

作为摄影指导，曹郁在拍摄过程中，也将美学发挥到了某种极致。

在丛林遇见旅行者遗骸那段戏，给观众留出了解读空间，你可以把这场戏理解为丛林并没有走出这片荒原。后面的镜头风格开始变得迷幻，象征丛林幻想的画面，她在那一刻，在旅行者的引领下，在那个波光粼粼的山洞中，与父亲团聚了。但无论观众看到的是哪种结局，它都是合理的，相信大家在看过《荒原》后也都会有各自不同的解读。